Teacher's Thought

By: Yuliana Loria Villalobos Teenagers currently don’t get enough sleep, usually because they have overloaded school hours or because they spend too much time texting until sunrise. On the contrary, other adolescents sleep more than 8-9 hours per day, causing poor development of their mental and physical health. The consequences of oversleeping (hypersomnia) have pushed the teenager’s body to the limit. Let’s begin by looking at the main causes of this health problem. Researchers stated that oversleeping can occur for a lot of different causes, but people experiment three that are the common ones. Firstly, the lack of nocturnal sleep . It’s related to cellphone addiction and also with their responsibilities in high school or universities that contribute to having a bad sleep schedule. Secondly, sleep apnea syndrome , a breathing disorder in which people cannot sleep at night because their lungs stop breathing and that action interrupts their sleep, so people avoid it beca

Written by: Arlin Salazar González Meybeline Acosta Ulloa  Yuliana Loria Villalobos TEACHER’S GUIDE FOR THE NEW ENGLISH CURRICULUM  EIGHTH GRADE 2018 Have you ever thought about what it would be like to be one of the incredible researchers who made available to humanity the theories necessary to achieve quality education? Just analyze, education has been indispensable for people in Costa Rica, one of the countries that give it a priority. Based on this, many things have changed in the educational system, one of them was the Teacher’s guide for the new English curriculum (Eighth grade). Firstly, it’s necessary to know " Why they did a new curriculum ?" It's an interesting question because as human beings, we're in constant learning in our life and we're improving the knowledge acquired, so for that reason, Costa Rica thought that It was essential to have a new curriculum in this country because with that, teachers can improve their teaching

¡Hola, amigos míos!  Les adjunto esta información que podría ayudarles mucho. Espero que les guste y lo disfruten. Buen aprendizaje!

By: Noam Elizondo Delgado La evaluación de los aprendizajes está sujeta a las normas de planeamiento didáctico, con elementos implicados como: alumno, metodología, conocimiento, contexto, recursos y resultados. Por todo esto y por la importancia que ha tomado, esta actividad ya no es tomada únicamente como una parte del proceso, sino más bien como un quehacer integral en este proceso, esto ha facilitado que esta disciplina sea vista con mayor propiedad  y protagonismo, y a su vez esto ha llevado a que esta disciplina sea objeto de un estudio más crítico y exhaustivo para que de esta forma su aplicación de resultados más efectivos y satisfactorios. Desde un enfoque constructivista del aprendizaje se pueden concluir cinco etapas de un diseño didáctico para la correcta evaluación de los aprendizajes; la primera fase llamada conceptual, cumple con la función de su nombre y determina el marco conceptual que sirve de referencia y plantea la pregunta de qué y cómo evaluar.  La se

By: Yuliana Loría Villalobos ¿CÓMO ENSEÑAR?: CONTENIDO VS. MÉTODO (…) nuestro entendimiento está sediento de objetos, los desea con ansia, trata siempre de investigar, y recibe, mejor dicho, devora, todas las cosas; siempre infatigable, con tal de que se le ofrezcan a su consideración ordenadamente una detrás de otra sin ofuscarle con simultánea multitud. (Comenio, 1982, pág.15) El ser humano, desde su existencia, se ha caracterizado por ser un explorador de lo no conocido, por ser curioso y por tener ese deseo inmenso de aprender e innovar. El éxito que le ha generado el ser partícipe de grandes descubrimientos que han alimentado el beneficio de la sociedad, los ha llevado a querer expandir la “inteligencia” a las nuevas generaciones, es decir, a lo largo de los años solo ha surgido el deseo de construir mentes “ganadoras”, y eso actualmente es lo que le está haciendo competencia al ser humano para poder sobrevivir dentro de esta nueva sociedad estereotipada y homog

COMMUNICATIVE ACTIVITY It's not a secret that face-to-face activities are a treasure to learn and to improve the communicative ability of English and this is why teachers ask themselves, what communicative activity can I do in class to reinforce the topic seen previously? But what happens when students are at home? The COVID-19 has taken the world by surprise and now many students are limiting themselves to practicing English because some of them don't have someone to practice it. So, what can teachers do to promote the students' communication and take advantage of technology in the classroom? Zoom is an app that provides us with many tools to improve long-distance communication. If you didn't know, this incredible app has an option that helps to divide your students into small groups, just as you did in face-to-face classes, this tool is called "Breakout Rooms". Only hosts have available to view it, so, you just need to click on it, it will ask

Hola, amigos míos! ¿Qué les traigo el día de hoy? Bueno, para los que lograron ver el esquema realizado sobre el CAP.05 : Una propuesta de intervención práctica para facilitar el aprendizaje  del increíble libro   Aprendiendo a Enseñar , hoy les traigo una serie de videos de mis compañeras (Arlin Salazar y Meybeline Acosta) junto con mi persona, hechos con mucho cariño para que tengan una imagen más completa de esta bella lectura.  Espero lo disfruten muchísimo y lo compartan con todos sus colegas. LINK DE LOS VIDEOS: Yuliana Loria  P.01  https://flipgrid.com/cbd968c8 P.02  https://flipgrid.com/cfd81ac7 Arlin Salazar P.03  https://flipgrid.com/70e0989b P.04  https://flipgrid.com/c2bb3a10 Meybeline Acosta P:05  https://flipgrid.com/6596b9d7

              Te invito a echarle un vistazo a este esquema que resume muy bien el Capítulo 05: Una propuesta de intervención práctica para facilitar el aprendizaje del increíble libro Aprendiendo a Enseñar.  Espero lo disfruten mucho y le saquen provecho a este esquema que hice con mucho cariño junto con mis compañeras Meybeline Acosta y Arlin Salazar para ustedes.  LINK DEL ESQUEMA: https://coggle.it/diagram/XrWwCMugnubTiZES/t/cap%C3%ADtulo-05-una-para-facilitar-el-aprendizaje-image/301eb15abd50a98245cc92b96ee65e1d304fc38b58cf8f3fc4c86a8e37f56c07                                                                                       REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA Hernández, Lucía y Caballero María (2009). “Aprendiendo a enseñar. Una propuesta de intervención didáctica para la enseñanza de calidad.”  Alcalá, Madrid. Editorial CCS.

¿Cómo está todo por ahí, amigos míos? Hoy quiero compartirles un vídeo que he realizado en Flipgrid❤ Es sobre una lectura muy interesante que sé que les gustará. ¡Vamos! Échale un vistazo y conoce un poco más de la educación.  Link: P.01  https://flipgrid.com/6514fb0b P.02 :  https//flipgrid.com/f6e0656b Referencia bibliográfica: Hernández, Lucía y Caballero María (2009). “Aprendiendo a enseñar. Una propuesta de intervención didáctica para la enseñanza de calidad.”  Alcalá, Madrid. Editorial CCS.